运军国

摘   要：高中是学生深入学习物理知识的关键阶段，也是发展他们物理学习能力的重要时期。随着教育环境的改善，不少传统、落后的高中物理教学模式弊端尽显，影响学生对物理知识的学习。因此，教师在课堂上须精心设计个性化教学，帮助学生深度掌握物理知识。

关键词：高中物理   课堂教学   个性化教学

个性化教学指的是以尊重学生个性为基础的教学模式，需要根据学生的兴趣爱好、特长与实际需求来施教，也就是学生需要什么，教师就讲授什么，学生基本处于一种自主学习的状态。在高中物理课堂教学中，教师须依据实际知识内容及高中生的认知特点科学制订教学计划，精心设计教学流程与形式，发展高中学生的个性特点，让学生深入学习物理知识。

一、 设置个性化教学目标，落实具体教学内容

在高中物理课堂教学实践中，物理教师应充分认识到个性化教学的特点，积极运用个性化教学方式。首先，教师要围绕课本知识科学设计个性化教学目标，把握好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个层次的教学目标的联系，为学生指明学习的方向。其次，教师要以个性化教学目标为指导，以多样化的教学方式落实具体教学内容，顺利实施课堂教学，确保个性化教学取得预期效果。

例如，在“速度变化快慢的描述——加速度”一课的教学中，教师综合考虑多个方面的因素设置个性化教学目标。知识与技能：理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量;通过对生活中有关加速度的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式;理解匀变速运动的意义，能用v-t图像表示匀变速直线运动，通过图像确定加速度。……