邓润妹

摘   要：随着国际化进程的不断加快，英语变得越来越重要。在义务教育阶段，小学英语教学和初中英语教学是不可分割的两部分，它们共同致力于培养学生的英语综合运用能力。然而，在英语教学中，小学和中学的教学衔接一直是困扰英语教师的一大难题。小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语的延续和提升，如何使小学英语教学向初中英语教学自然过渡，是教师需要思考的问题。

关键词：中小学英语教学   有效衔接

小学英语教学和初中英语教学之间的过渡问题，一直是困扰教师的难题。教师应重视中小学英语教学之间的有效衔接，促进教与学的和谐发展，为英语教学效率的提高奠定良好的基礎。教师要在教学过程中不断思考，以学生的终身发展为目的，不断提升学生的英语学科核心素养。

一、 当前学生的英语学习现状

一般来说，小学英语教学从三年级才开始，导致一些学校和家长认为英语没有语文和数学重要，不够重视小学生的英语学习。受此理念影响，很多学生在小学阶段的英语学习效果达不到新课程标准的要求。而小学英语课程的教学目标与中学英语相差甚远，因此容易导致刚升入中学的学生跟不上教学进度，从而对英语学习失去信心。

（一） 两极分化严重

在英语教学实践中，笔者发现，小学六年级的学生已经开始“两极分化”，而七年级学生英语水平的“两极分化”现象更严重。大部分城镇学校的英语教师比较专业，学校把英语视为主科，再加上一些学生很早就参加了校外英语兴趣班，因此这些学校的学生普遍拥有良好的英语基础，学起来自然更加容易。……