摘 要：随着新课程改革的不断推进，对于传统的教学模式也提出了新的要求，在小学语文教学活动开展的过程中，口语交际教学是重要的教学内容，通过在语文中融入口语交际教学，不仅能够培养现代学生敏捷的思维能力，也能够提升学生的语言表达能力。但就目前的小学语文教学状况来说，口语交际教学的开展并不理想，因此本文将从生活情景的角度对小学语文口语交际教学提出合理的建议，以供相关人士参考。

关键词：生活情境 小学语文 口语交际

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.025

處于小学阶段的同学，各个方面的发育还不很成熟，因此正是养成良好习惯的重要阶段。在此阶段通过融入口语教学，不仅能够增强学生的语言表达能力，也能够使学生的思维能力得到更好培养。通过将生活情境融入口语教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够产生及时互动，引导同学们将学习的知识运用到实际的生活当中，提升学生的口语交际能力。

但就目前的教学模式来说，由于语文情景教学的局限性，使得学生的口语交际能力受到了一定的影响。因此本文将结合情境教学的相关内容，提出小学语文口语交际教学的实施策略，促进学生综合能力的进一步提高。

一、情景教学的意义

科学技术的迅猛发展改变了人们的生活节奏和生活方式，这使得人们的社交习惯和教学行为也发生了明显改变。这种改变不仅使人们的沟通更加便捷，也使人们的思维更加跳跃，因此对于学生的要求也更加严格。……