董伟欣

（河北开放大学， 河北 石家庄 050080）

高校课程思政的目的一是立德树人，为社会主义培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人；二是不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。但只通过思政课程对学生进行思想政治教育是远远不够的，这就需要将思政教育融入专业课课堂里，然而重在融合，难在融合，这就需要教师在授课过程中，不断挖掘专业课程的思政元素传授给学生，这也是专业课教师要面对和承担的一项重要责任[1]。《土壤学》是农科类专业的核心课程，学生人数较多，课程资源比较丰富，本文结合《土壤学》课程特点，就如何开展思政教学改革进行了探讨。

一、课程现状

《土壤学》课程的开设具有悠久的历史，不仅有丰富的理论资料，还有较多的实践视频，师资团队强大。目前，师资团队有6人，其中博士4人，高级职称2人，在课程资源制作及授课中积累了丰富的经验，不仅如此，还与其他高校合作开展教学，聘请河北农业大学资源与环境学院教授进行课程讲授，还与河北省农科院土壤与肥料研究所合作开展实践课程教学，网上教学资源根据章节设置得比较完善。因此，强大的师资团队为《土壤学》课程进行思政教育教学改革提供了有力保障。

二、教学目标

《土壤学》课程是“园艺”专业（本科）所开设的一门非统设选修课，属于专业基础课。该课程研究土壤组成，土壤物理、化学和生物学特性，土壤发生和演变，土壤分类和分布，土壤肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。……