张敏

(1.河南科技学院，河南 新乡 453003；2.河南大学,河南 开封 475000)

课程思政是将传统的思政课程内容渗入非思政课程，从而在高校课程中实现思政育人的目的。习近平总书记在2016年12月的全国高校思想政治工作会议上着重指出，高校中的各门课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，要“守好一段渠、种好责任田”[1]。教育部于2020年11月3日在山东大学召开的新文科建设工作会议中，再次强调了高等教育要全面推进课程思政建设，“探准各门课程中真善美思政教育资源；深度挖掘生动有效的育人元素；与专业基本原理前沿知识有机融合；把课堂变成思政与专业无缝衔接的金课”[2]。作为中国现当代文学的专任教师，自然也要承担课程思政的相应责任。那么，中国现当代文学课程思政改革的重要性与必要性体现在何处？应该遵循怎样的教学原则才能实现“课程”与“思政”的无缝对接？如何建设中国现当代文学课程思政的改革路径？

一、中国现当代文学课程思政改革的重要性与必要性

中国现当代文学课程在贯彻落实高校课程思政方面非常关键，这是由该课程在当代高等教育中的重要地位、特殊的学科性质以及当下的教学现状决定的。

(一)中国现当代文学课程在高等教育中的重要地位

首先，该课程的覆盖面非常广泛。中国现当代文学是当今高校汉语言文学、国际汉语教育等中文专业的基础主干课程，也是文秘学、新闻学、影视戏剧、文化产业、艺术广告等文科类专业的重要必修或选修课程。……