柏寿俊

摘  要：在当前高中数学实践教学工作中，通过针对各个易错点实施提前干预，可以有效增进师生之间的沟通，并让学生实现更为理想的学习效果，在教师工作中需要积极沟通学生，对学生针对各个知识点的学习程度予以了解，针对各个易错点知识，进行针对性的提前干预，针对学生在学习过程中遇到的困难，保证及时进行消除，不断树立学生对学习数学的信心，本文就详细分析了高中数学易错点提前干预实施策略，希望对我国高中数学教学水平的提升有所帮助。

关键词：高中数学;易错点;提前干预

引言

在高中数学教学工作中，通过针对易错点实施提前干预，可以让学生对数学知识进行有效掌握，并对学生的数学思维、数学学习方法等进行逐步完善，针对各个数学基础概念，让学生进一步加深理解程度，从而有效丰富数学教学活动的内涵。数学这门学科属于工具学科，具有十分广泛的应用，在对数学进行学习过程，需要对理论知识进行牢固的掌握，同时在面对实际数学问题时，可以具备利用所需也知识进行独立解决的能力。但对于高中学生而言，所掌握的知识点较为有限，在对实际问题进行解决过程中，会产生一些的存在共性并且有规律可循的错误，因此，教师需要对学生学习情况予以详细掌握，针对各种常见的易错点，需要采取提前干预策略，保证学生进行高效率的学习。

1提前干预的目的和意义

从当前高中数学实践教学情况进行分析，在大部分学生方面，都没有清晰的认知自身对数学基础理论知识的掌握程度，针对自身学习活动不能进行相应的加强。……