鹿青

摘  要：少年强则国强，小学教育是学生打好基础和养成良好学习习惯的关键时期，在素质教育不断深入的当下，教育工作者也对小学的教育方法有了更多的认识。创造性思维的培养要在教师的授课中不断强化和引导学生建造思维体系，数学学科的学习是枯燥乏味的，因此，运用数形结合的方式使更学生能更轻松的接受知识。本文从小学数学教育的现状出发，分析数形结合思想的使用价值，并提出一些可行措施。

关键词：数形结合;小学数学;教学方法

引言

小学生的年纪低，理解知识的能力也相对较弱，受这些因素的影响在数学学科的教学方面就存在一定的难度，数学是一门抽象的知识，有些问题不是单纯靠考试讲解就能明白的，需要学生有一定的理解能力和想象空间。所以，老师在授课时，常常将知识点和“形”结合起来，帮助学生加以理解，掌握知识点。使用这种教学方法就是能将知识点更直观的展现在学生面前，以形象生动的方式方便学生学习，从而提高学生的数学学习能力，加强日后在生活上的应用能力，理解和分析问题的能力里。

一、数形结合思想应用现状

在现代教育中，不再是填鸭式的教育方式，把以往以老师作为主体的模式改成以学生为中心的方式展开教学，这就要求老师采用新式的授课模式，如何吸引学生的注意力和快速理解知识点的方法成为讲课的重点。在新时代的号召下，很多新式的教学方法逐渐传播，数形结合的方式是通过图形、线条和图像等直观的办法，让同学们能对抽象的知识点化为看得见的变现形式。……