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摘要：“生活的舞台，学习的乐园。”班级在学生全面成长中起着极其重要的作用。完善这个舞台，让生活更有教育意义，充实这个乐园，让学习的权利更全面，道德上成长与进步也是这个群体中每一个个体应有的权利，我们主张学生自己用实践活动获得道德上的认识;在一定的引导性道德范畴内调整自身的道德认识;让活动内化为需要;从而促进自己的道德能力的生成。作为教育者，我们没有权力剥夺个体道德体验的要求，任何方式的压制都是与原来的德育目标相违背的。班级，是一个道德教育的良好环境，它让德育的实践创设了一个具体的情境。班级常规---道德教育操作的平台;班级人文环境----道德教育起效的关键;学生参与——道德教育内化的根本途径。

关键词：小学  班級建设  道德教育  促进

马克思主义哲学把人定义为所有社会关系的总和。这就决定着社会对于人的成长具有决定意义。如果把班级看作是一个小社会，那么班级生活无疑是小学生全面成长的一个重要阵地。全面成长中，道德成长作为一个分支，尤其受这个小社会的影响与制约。班级建设包括很多方面，简述如下。

第一，班级环境建设。环境建设属于班级文化的硬件建设。文化的力量在于心，教育是心灵的工作，所以，文化是教育的主力军。优秀的班级硬件文化可以潜移默化地教育着学生，内化学生的道德成长。比如：班级结构与布置，应该适合各年级孩子的心理特征，一年级与六年级的布置应该是有区别的。……