赖梅玉

摘 要：本文阐述了技工院校任务型英语教学模式的含义、任务型英语教学的目标、设计任务型英语教学活动的原则、实施策略、教学评价以及采用这种教学模式所取得的效果和需要改进的方面，旨在提高技工院校英语课堂教学的实效性。

关键词：任务型教学模式    任务型英语教学    英语学习

长期以来，部分技工院校英语课堂教学忽视了对学生语言运用能力的培养，这导致学生在真实环境中的外语沟通能力较弱。任务型英语教学模式是充分利用任务驱动法，本着以“学生为主”“实践取向”的教育理念，以促进学生运用外语进行交际为教学目的而开展的一种教学模式。本文结合《新模式英语》（中国劳动社会保障出版社，2013年9月第1版）任务型教学模式实施情况，阐述技工院校任务型英语教学模式实施的经验与收获。

一、任務型英语教学模式的概念

任务型英语教学模式是为提高学生英语综合运用能力，尤其是交际能力，提高其高效掌握、理解并运用英语的能力，教师根据设置好的学习目标，拟定特定的交际目的，设计出合理且可操作性强的各种不同任务，让学生在项目任务的驱动下，以参与、互动、沟通、合作等学习方式，在完成任务的过程中学习语言和进行交际方面的技能训练，充分发挥学生自身的认知能力，激发他们对英语学习的兴趣的一种教学模式。

二、任务型英语教学目标

（一）提高技工院校学生英语实用能力