管文娟 罗显敏 冯国群

摘 要：本文以中国学习者英语语料库为观察语料库， 以英语本族语语料库为参照语料库，对比分析中国大学生及英语母语使用者书面交际中对比性话语标记语在使用密度、丰富度和灵活度方面的差异，得出中国大学生英语书面交际中对比性话语标记语的使用特征和存在的问题，并提出可行的建议，为中国学生在写作中能准确恰当、灵活多样地使用话语标记语，确保言语交际顺利进行，提高写作水平提供正确的导向。

关键词：语料库    对比性话语标记语    特征

课   题：本文系宜宾职业技术学院2019年院级科研项目“高职大学生英语智慧课堂教学模式的设计与应用”（项目编号：ybzysc19-24）研究成果。

有效地提高学生英语写作水平，是教师的一项重要任务。很多学生在英语写作中不能精准适宜、灵活多样地使用话语标记语，影响了书面交际的顺利进行。对比性话语标记语以其独特的语义特征，引起了研究者们的广泛关注。近年来，国内外学者基于语料库对话语标记语进行了大量的研究，但大多是针对英语口语交际中的话语标记语，对书面交际中话语标记语的研究较少。因此，研究书面交际中对比性话语标记语的使用特点，对确保语言交际顺利进行，提高学生英语写作水平具有重要意义。

一、 研究问题与研究工具

以对比性话语标记语为研究内容，主要回答以下两个问题：（1）中国大学生和英语母语使用者书面交际中对比性话语标记语在使用密度、丰富度、灵活度上有何差异？……