◎ 席 恒 周佳春

在以落实“素养”为导向的课程改革深化期，重点在于课堂变革。课堂变革的难点，则在于学习方式的改变。中小学音乐学科在迎接深化课改的新一轮实践中，将教研主题确定为“单元视域下技术与资源支持的教与学方式变革”，旨在通过现代媒体终端技术与音乐教材学习内容的联结，探索“创意实践单元”的规划与设计，并通过教学案例研究探索“教与学方式变革”的实践策略。在此基础上，通过主题教研展现项目研究的价值导向，引导一线教师正确理解“创意实践单元”背后所推动的“音乐学习方式变革”的价值内涵，以点带面地推进区域教研和教师对于“教与学方式变革”的课堂改进行动。通过研究，以“技术与资源支持”为切入点更好地将课程与教学研究的视角从教转向学，着眼有利于学生主动参与、深度实践、自主建构、跨界融合的学习方式研究，从而推动音乐学科的课堂改进向着“落实素养”的方向纵深发展。

在这一主旨驱动下，音乐学科从研究试点的需要出发，选择了在学科与跨学科的主题式、项目化学习等“教与学方式变革”研究领域中成效明显的上海市徐汇区高安路第一小学作为项目试验校，并邀请了在信息技术融入学科教学方面较早开展试验并取得一定成效的徐汇区小学音乐学科教研团队共同参与研究，以期望在项目研究过程中形成以点带面的区域、校本经验及成果。

项目研究以现行的《义……