赵大鹏 玛丽亚•居乃丁

（上海理工大学马克思主义学院 上海 200093）

少数民族大学生的爱国主义教育是学界始终关注的议题。特别是在全球化时代和互联网时代，伴随着信仰、文化、价值观念等日趋多元及非传统安全因素的不断增加，各国的国家安全、公民国家认同和社会治理都面临更多的风险和挑战。因此，如何通过有效的教育手段，塑造少数民族大学生群体的家国情怀和爱国主义意识，建构铸牢中华民族共同体的路径与方法，成为愈发重要的命题。笔者通过梳理和归纳发表在核心期刊或者引用率较高的文献，发现目前国内学界对少数民族大学生爱国主义教育的研究，可以分为三类议题：

一、探讨少数民族大学生爱国主义教育本质、意义和现状的基础性研究

就少数民族大学生爱国主义教育的本质而言，研究者总体认为，少数民族大学生爱国主义教育的本质就是“爱国与爱社会主义、爱人民群众、爱中国共产党、爱国际主义这几个层面的高度统一”[1]；就是热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党的领导，建设中国特色的社会主义[2]；就是“进行国家安全教育，以国家认同为核心价值取向”[3]，“加强国家认同教育，增进文化认同和民族团结教育”[4]，培养少数民族大学生理性爱国[5]。

在意义上，少数民族大学生是少数民族群体中受教育程度较高的群体，是国家主流意识形态的传导者，更是促进少数民族地区经济社会发展的重要力量。……