蓝艺强

（宁夏大学体育学院 宁夏 银川 50001）

夸美纽斯认为品性的形成要及早开始，幼儿园德育不仅为幼儿入学生活做准备，对幼儿社会化和人生发展都起着重要作用。幼儿园作为幼儿除家庭之外最重要的活动场所，承载着幼儿德育的重任，是幼儿德育的重要阵地。目前，研究者将关注点较多放在幼儿园课程和幼儿园教师培养等方面，幼儿园德育却鲜为人重视。道德来源于生活，寓于生活之中，道德教育本应是生活的教育。当下幼儿园德育出现目标外在化、内容成人化、方法说教化和评价方式单一、与生活隔离的问题。本文针对这些问题，探讨如何消除幼儿园德育与生活的隔离状态。

一、道德寓于生活之中

一方面，道德是生活的道德，道德不能离开生活独立存在。首先，道德来源于生活。马克思认为，物质生产生活是人类最基本的生活，是一切历史的前提。人类的物质生产生活不仅是人和自然的关系，还包括人和人之间的社会交往。人是实践的人，人有实践属性，关于人的一切是在物质生产中，即生活中发生的。道德不仅是人与人之间的道德，还包括个人与自身、人与物、人与自然的道德。道德源于人们物质生活过程中的社会交往活动[1]，来源于人的生活。其次，道德为了生活。一是因为道德使人成为人。道德是生命的自觉,是人性的呼唤,是人之为人的根本品质。[2]道德是人在反观自己，评价自己的准则。二是因为道德使社会成为社会，使人的生活成为生活。……