闫路路 任子晗

（1.西安邮电大学马克思主义学院 陕西 西安 710121；2.榆林学院能源工程学院 陕西 榆林 719000）

劳动教育主要是指通过劳动达到育人的目的。辛勤劳动既是中华民族传统美德，也是马克思主义劳动观的主要内容。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]可以看出总书记非常重视青少年的劳动教育，劳动教育在青少年的成长过程中发挥着不可替代的作用。因此，对加强青少年的劳动教育的重要性，特别是对其路径进行探析、对社会主义现代化的建设具有十分重要的意义。

一、加强青少年劳动教育的理论依据

古今中外的名人关于对劳动教育的理论论述有很多。恩格斯指出：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。在社会主义社会中，劳动将和教育相结合，从而既使多方面的技术训练，也使科学教育的实践基础得到保障。”[2]这不仅阐释了教育与生产劳动相结合的思想，也充分肯定了教育与生产劳动相结合的重要意义和作用。列宁指出“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的”[3]582，进一步强调了劳动教育对科学技术的作用。为此，列宁在劳动教育实践中针对如何开展劳动教育提出了许多具体措施，为我们在劳动教育可操作性上提供了借鉴和指导。毛泽东主张工读并行，倡导勤俭节约，教育学生要尊敬劳动人民，看得起工人农民，立足社会，增强对工人农民的思想感情。……