彭舸珺 苏玉婷

（兰州大学马克思主义学院 甘肃 兰州 730030）

灌输是马克思主义理论教育的重要思想之一，是一种关于无产阶级革命理论与实践关系的理性认识，但更是一种思想政治理论教育方法。在中国特色社会主义新时代，马克思列宁主义、毛泽东思想和习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家一切行动纲领的向导，也是新时代理论灌输的主要内容，需要被积极适时地传导给广大民众。[1]我们要吸收借鉴列宁灌输论的有益精华，结合时代发展和本国国情对灌输方法进行多元化艺术性创新，使思想政治理论教育更具审美价值和人文关怀，从而不断提高全体公民的思想道德修养和政治理论水平。

艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的美好表现程度。现今思想政治理论教育成为一门艺术越来越具有一定的可能性和必然性。思想政治理论教育和艺术虽隶属不同领域，却有着外延的相通性，都以人为核心，具有类似的表达方式或实施手段以及相似的作用功能和社会价值。[2]列宁灌输论的合理内核随着时代的发展不会褪色变质，在今天仍旧有值得借鉴的现实意义。在实践中探索列宁灌输论不同角度的艺术性运用，是在借鉴列宁灌输论原有观点的基础之上，赋予其艺术感染力和号召力，使思想政治理论的灌输适合国情和社情发展的必然要求。

一、理论与实践相结合：运用教育活动的艺术

新时代思想政治理论教育的“灌输”已不是过去单纯的“理论灌输”。……