陈宗全

摘要：对于很多初中生而言，数学属于抽象性较强的一门课程，如果教师一直沿用传统的教学方法，难以使学生真正感受数学课程魅力，甚至会使其对于数学形成枯燥的刻板影响，不利于学生形成优质的学习体验。以打造高质量课堂作为目标，初中数学教师应该将更多创新理念融入具体的教学策略当中，充分考虑初中生的学习特点与抽象化思维水平，合理运用丰富化的方式开展教学活动，以达到提升课堂教学质量的目标。

关键词：创新教学策略;高质量;初中数学课堂;

引言

数学是初中阶段的学科之一，其重要性不言而喻。数学来源于生活，又服务于生活。学好数学，在人们的日常生活中能发挥很大的作用。初中数学跟其他学科相比，知识点更有逻辑性，比较抽象，学生不易掌握。由此可见，成功构建初中数学高效课堂的重要性。数学高效课堂，就是在课堂教学时间内，教师通过实施多种教学方法和手段，让学生能够最大化地获取知识。教师在有限的课堂教学中“低投入”，学生在有限的学习中“高产出”。

一、目前初中數学课堂教学存在的问题

（一）数学教师观念陈旧，教学模式单一

受传统“应试教育”的影响，部分教师教学观念陈旧，教学方法单一。尤其在课堂教学中，课堂时间大多被教师的讲解占据，忽略了学生的兴趣与爱好，学生只能被动地接受知识，学生活动的时间与空间很少。这种“满堂灌”“填鸭式”的教学模式，不能凸显学生的主体地位，很难调动学生学习数学的积极性和主动性，课堂气氛沉闷无趣，教学效率无法提高。……