文娟

摘要：随着社会的发展与进步，社会对于数学综合应用型的人才需求不断增加，所以现如今培养学生的应用数学的意识以及学生实际解决问题具有十分重要的意义。数学建模能够很有效的提高学生的数学意识以及数学能力，本文主要是通过分析学生在数学建模中遇到的问题进行分析，并对这些问题提出解决的措施，不断提高数学建模教育的质量以及学生的建模能力。

關键词：数学建模;问题;对策

数学建模的能力直接影响着学生的数学思维以及解决数学问题的能力。数学建模能力的养成对于学生以后的全面发展起着重要的意义，高中是大多数学生首次接触数学建模的阶段，如何加强高中数学建模教学，培养学生建模的能力以及兴趣是数学教学的重要任务之一。

一、数学建模的本质

数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题，用数学知识与方法构建模型解决问题的过程。建模是高中阶段数学课程的重要内容，主要以课题研究的形式开展，围绕某个具体数学问题，开展自主探究、合作研究，并最终解决实际问题的过程，通俗来讲就是将现实中遇到的问题进行抽象提炼之后，用一些简单的数学符号，式子以及图形来进行表述，使其变成易于研究的数学问题，通过研究这些简单的数学问题来分析一些客观上的现象，预测发展规律，或者是提供最优策略。对于数学建模来讲，其的侧重点就是数学的运用，通过数学工具来解决实际中遇到的问题，将需要解决的实际生活中的问题抽象化之后转化为数学问题来解决。……