郭美珍

摘要：在小学学科教育中，对学生进行德育引导与相关表达式具有特殊意义的。通过对学生进行一定的德育价值传达，能够帮助学生从小树立一定的德育理念，进行有效的自我约束，根植道德精神。而在小学数学学科教学中，教师可以同样借助数学学科中具备的德育元素，对学生展开有效的引导与内容传达，让数学学科在发挥工具性、实用性教学效用的同时，也具备一定的感性基础。从而使学科教学具有更加深远的教育意义。因此本文以小学数学为主要研究方向，就数学学科与德育教学科学融合的必要性以及相关科学策略展开论述。

关键词：小学数学;德育教学;有效融合;策略探究

随着新课程改革的不断深入发展，在当下的学学科教学中，更加注重对学生核心素养的培养，同时也强调了终身教育的重要性，对学生综合素质的发展提出了一定的要求。德育教育对于学生德智体美劳全面发展具有重要的承接作用。在小学数学的教学中，教师应该发挥数学学科的内在特征，放大德育元素让学生潜移默化中受到影响，感性层面具有一定的价值倾向，培育合理且科学的德育土壤，利于学生全面健康的生长。

一、小学数学与德育教学有效整合的必要性

在小学数学的教学中，教师通过合理措施与形式将数学学科与德育教学有效的整合，能够在某种程度上挖掘数学学科潜在的感性元素，有效丰富学科印象。在传统的教学环境下，数学学科的存在对于学生来说是具有一定的严谨性与理论性。……