陈惠芳

摘要：结合童谣教学在针对低年级学生的教学当中有着重要价值，能够有效吸引其注意力，并实现快速理解教学内容的目标。据此，在针对低年级学生的教学中，若有效引入童谣教学，那么也一定能收获高质量的教学效果。以下就重点针对如何将童谣引入低年级的语文课堂当中展开探讨。

关键词：童谣;语文教学;低年级

引言：

语文教学本身具有极大的灵活性，针对低年级学生来说，通过在该门课程的教学中有效结合童谣内容，能够让学生感受到快乐，在轻松愉悦的氛围中完成学习，从而促使学生的身心都能够健康地发展。为了使该教学措施更好地适应低年级学生特点，在语文学习中发挥更大的价值，以下就将结合具体应用情况进行分析和总结。

一、童谣在语文课堂中的积极作用

（一）营造良好课堂氛围

童谣通常具有节奏欢快，容易记忆等特点，同时还包含了深厚的民族特点，因此利用童谣进行语文教学，能够让语文课堂更加活泼生动，充分吸引学生的注意力。同时无论是其中蕴含的文化特征，还是其欢快的节奏等，都能够帮助教师塑造良好的学习氛围，有效激发学生的潜力和积极性，让他们更快速地进行知识的记忆。

（二）符合人文特征

低年级学生在心智和生理等方面均不够成熟，因此，教师在教学过程当中积极引入童谣教学[1]。通过寻求符合这类学生的教学措施，让学生在快乐中学习，同时能够更加轻松的理解书本上的知识内容。……