贾小梅

摘要：近年来，我国教育领域迅速发展，尤其是在教育改革的大背景下，许多教师都在积极探索教育发展的新途径，许多先进的教育理论和教学策略也逐渐涌现出来，对教师的课堂教学水平的提高来说产生了重要的影响。新课改以来，深度学习的理论逐渐走入了越来越多的学科教师的视野，也得到了广大教师的认可和接受，目前越来越多的教师在探究如何在日常的教学生活中开展深度教学，初中语文学科的教学自然也不例外。主要对核心素养背景下初中语文深度学習的思考和实践展开探讨，并提出可实施策略。

关键词：核心素养;初中语文;深度学习

引言：

核心素养主要强调的是个人修养、学会学习以及创新实践等。语文深度学习并不是单纯地加深学习内容的层次，而是需要教师规划好教学内容的整体分析和设计，并且还应促进学生综合素质全面发展[1]。在初中语文教学课堂中，教师的教育理念、教学行为、教学方法，将直接影响深度学习的效果和核心素养的培养。那么在核心素养背景下，如何有效地开展初中语文课堂深度学习，这一问题也逐渐成为广大教师教学中的一道难题。

一、优化设计理念，激活学生思维

要立足深度学习的理念去开展初中语文学科的教学，教师就必须要从教学设计出发，做好教学活动的顶层设计，为整个教学过程的顺利进行奠定基础。从现有的教学经验来看，无论教师选择什么样的教学模式，都必然需要从理念层次开始转变，要真正意义上将深度学习的理念融入到教学活动中，教师也应该从教学设计理念出发对整个教学活动进行优化和调整[2]。……