陈雪

摘要：随着新课程内容不断被改革，国家对加强学生教育工作中的德育教学也愈发重视。处于青春期的初中生对外界各个因素的抵抗能力弱，容易受到影响而造成心理误导，而且该时期的学生就有较强的模仿能力，班主任作为指引者，对纠正学生对事物的错误认知、提高其综合素质应当怀有以身作则的工作态度，给学生带来表率作用。班主任还需紧抓实际社会的变化趋势和时代特色需求，合理规划教学时间，贯彻落实德育工作的多方面要求，从而加强德育工作效率和实际作用。

关键词：新时期  初中班主任 做好德育工作 思考

引言

学生的各项活动大多是以班级形式出现的，班主任自然而然成为德育工作的第一负责人。在日常的班级管理工作中，班主任应该真正将立德树人作为自己的使命，关注每一位青春期学生的成长，立足于新的教育时期，实施创新性的德育管理措施，有条不紊地促进班级德育工作顺利展开，真正让学生在知识、道德、人格上都能得到提升和培养，促进每一位初中生全面发展，形成正确的道德观、人生观、价值观。

一、初中德育工作的现状

（一）德育教学模式单一

目前，初中生已经和过去不同，学生能够从多种渠道接收外界的信息，并且思想也更加成熟和复杂。初中生还处在青春期，他们的独立意识逐渐增强，然而很多班主任对他们采取的道德模式仍旧以过去的方式为主，直接进行批评。学生听不进去的情况很常见，还有的学生对老师的指导感到反感，甚至产生了抵触的心理，主要是班主任教育知识还有心理知识缺乏所导致的。……