各位老师，大家好！刚刚主持人对我作了一个简单的介绍。其实，我之所以做了一些事情，是因为这几十年来，我一直坚持在做德育研究这件事情。

1983年，我大学毕业，开始成为一名中学老师。一方面缘于工作需要，另一方面也由于我过去在中小学学习阶段错误不断而被老师反复批评教育的学习经历，使我对德育一直很关注，也有自己的独特体会。今天和大家交流的主题是“传统文化与师德修养”。我想从下面几个方面简单谈一下我的理解和感受。

一、育人也是育己：如何理解师德

我首先想跟大家谈的一个观念就是我们如何理解“师德”，古代学者韩愈曾在他所写的文章《师说》中提到所谓师者，其主要任务就是“传道、授业和解惑”。我们今天遇到的师德问题，包括社会上对教师的批评其实也在于一个现实，这个现实就是一些教师不再将主要精力放在传“道”之上，一些学校也逐渐背离了教育之“道”。中国传统文化中的“道”這个概念很复杂，内涵十分丰富。多年来，我对德育的理解主要是从动词的意义上来理解“道”，这样可以把握随着变迁而不断演化的“道”的思想内涵。今天我们的“道”在于立德与树人，树人是目的，立德是路径。学校教育的目标就是立德树人，当然，它同时也是每一位教师的具体任务。强调树人，从树人的角度在讨论德，就要将立德跟树人这两者很好地结合起来。因为如果说我们没有德，我们还算是完整的人吗？如果没有德，我们算个什么样的人呢？……