刘海露

摘 要：家校合作即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。在中职学生心理健康教育中，家校合作可满足中职心理健康教育環境的创新需求，提升心理健康教育的效果，弥补心理健康教育资源的不足。但目前，家校合作视域下的中职学生心理健康教育还存在一些问题。因此，在家校合作视域下的中职学生心理健康教育中，教师要注重突出学校教育的作用，激发家长参与心理健康教育的积极性，尊重学生的个性化特点，以此提升中职心理健康教育效果，促进学生健康成长。

关键词：家校合作;中职;心理健康教育;效果;资源

中图分类号：G712;G44 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）35-0080-03

心理健康状况与人们的生活品质息息相关，也是人们获得幸福、成功的基本前提与保障。中职学生正处于身心发展的可塑期，因此，对中职学生开展心理健康教育，让学生增强心理健康意识，学习维护心理健康的技巧和方法，提高自身的心理健康水平，具有积极意义。家校合作是指家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。在中职学生心理健康教育中，教师可积极引入家校合作模式，充分发挥家校合作模式的优势，提高心理健康教育效果，为使学生更好地适应社会打下坚实的心理基础。

一、心理健康概念界定

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。……