刘洋

摘 要：教师是教育发展的关键，教师的发展离不开教师培训的参与和贡献。互联网技术的发展为教师培训的变革提供了无限可能，但教师线上和线下培训工作仍存在培训时空分离、培训内容碎片化、培训应用性不强等实际问题。为解决互联网背景下的教师培训问题，教师培训工作应将线上和线下培训工作紧密衔接，要以教师为主体进行衔接，建立教师培训共同体，构建培训衔接情境，提高中小学教师培训质量。

关键词：互联网;线上和线下;培训;衔接

中图分类号：G451.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0070-03

互联网时代的到来，为各行各业的发展带来新的挑战与机遇。互联网既为教师的线上培训提供了技术性的支持与保障，同时也给培训者及教师带来便利。但随着互联网技术的快速发展，教师培训的开展面临着培训时空分离、培训内容碎片化、培训应用性不强等实际问题和现实困难。因此，教师培训工作要注重解决线上和线下培训衔接问题，进而提高教师培训质量。

一、互联网背景下教师培训的必要性

在互联网时代背景下开展的教师培训工作，可以根据教师教学需求的不同，有针对性地进行培训内容的设计，确保培训活动能够有效提高教师的专业素养与专业能力，实现教师培训过程中的个性化培训与规模化培训的统一。互联网背景下，教师培训工作的开展可以利用便捷的信息技术来构建出不受时间空间限制的网络培训环境，教师在线下可以不受空间限制参与培训活动，线上和线下教师培训衔接模式既带来了教师培训理念、方式的变革，也带来了培训内容的变化。……