李勇 陈璐 （浙江农林大学暨阳学院）

党的十九大报告提出要加强社会心理服务体系，培养社会积极心态，这是提升人民获得感、幸福感和安全感的重要途径。新时期，高校心理健康教育与心理危机预警干预工作面临诸多挑战。新一代青年学生心理发展呈现出与以往明显不同的特点，如更强的自我意识，更多元的价值观念，更弱的群体参与性等，都要求高校心理工作与时俱进，由粗放型向精细化转变。传统的高校心理工作无论在形式上还是在针对性上都有待提高，课堂教学、知识讲座、主题宣传等宣传方式已经远远不能满足学生需要。近些年来学生心理困扰凸显，心理危机事件频发，促使高校心理工作部门进一步加强预警机制完善，切实做好学生的心理健康防护工作，这也成为今后心理工作的重中之重。对于高校心理工作而言，需要本着“立德树人”原则，及时调整工作重心，将发展性心理育人作为新的发展点，全面提升大学生的心理素质。要实现这一育人目的，促进高校心理健康教育工作的高质量发展，离不开工作体系的规范化建设，这既是高校现代教育管理水平提升的必然要求，也是完善学生心理服务机制的重要举措。随着当今社会大学生心理自我保健意识的日益觉醒，及时有效的心理知识传播与心理健康预警尤为重要，这些都有赖于心理健康教育工作体系的构建与完善。

一、满足学生诉求是心理支持体系建设的核心宗旨

高校心理健康教育工作要坚持以学生为中心，这是发展性育人理念的生动体现。……