孔海亭 （山东泗水县实验中学）

在高考试卷中，古诗词鉴赏题是必考题，但这类题往往也是学生得分率最低的题。要在较短的时间内提高高中古诗词教学效率和学生古诗词鉴赏水平，这对于高中教师和学生来说都是一个不小的考验。在古诗词教学实践中，教师可利用现代信息技术辅助高中古诗词教学,提高学生学习效率。笔者将以唐诗《春江花月夜》的教学为例，谈谈运用信息技术助力高中古诗词学习。

一、运用信息技术，获取并整合优质教学资源，高效备课

备好课是上好课的基础。信息技术可发挥它强大的信息搜索和整合能力，让教师便捷地获取各类知识、信息等教学资源，高效备课。现在网络教育资源已经十分丰富，各类名家的教学设计和课堂实录都可以利用信息技术迅速获得，教师可以根据自身需要，灵活运用。在教授唐诗《春江花月夜》之前，笔者参照教研组教研形成的教学方案，同时在各大教育资源网下载数篇优秀教案及比较符合本人教学风格的优质课件，最后针对所教班级学生特点，尤其是根据学生的古诗词鉴赏水平，对教学资源加工整合，最终形成自己的教学设计方案。

在寻求《春江花月夜》的朗读音频、视频时，笔者在网上找到一位高中生的优秀朗读音频，这个音频让学生听起来更感亲切并易于模仿。在某教师培训网站下载观看名师授课视频时，一位老师采用邀请三位学生配乐领读的朗诵方式，非常新颖，于是就迅速将其补充到自己的教学方案中。……