游孙瑛 陈华忠 （福建福清市教师进修学校）

福建省福清市名师工作室的工作目标是围绕着“培养一个专家，带动一门学科，引领一个团队，结出一批成果，积累一批资源，辐射一个区域”的“六个一”开展工作与研究。名师工作室的本质是一种培养教师的新模式，建立以工作室为载体，用制度为保障，组织助力的方式，围绕促进教师专业成长的目标开展系统性的研学、研培、研用一体的教育教学活动。名师工作室的建设成效往往取决于工作室全体成员共同成长，才能引领其他教师专业的成长，辐射带动整个地区教育教学的发展。

一、立足“五种研究”

名师工作室要立足于教育教学研究，以课堂教学改革为突破口，推进教育教学改革；以一线教学问题为抓手，开展专项课题研究；以学科建设为主要任务，打造名师精品课程，引领教师专业成长。

（一）送教活动

名师工作室针对性开展农村教师的学术研讨和教学实践指导活动。每学期每个领衔名师至少要送课一次，而领衔名师工作室“送课下乡”至少要两次，采取示范教学、专题讲座等形式。每个名师工作室应结合教师进修学校教研室的教学视导，开展送课送培活动，应做好精心准备，不断打磨，充分发挥名师示范引领作用。

（二）课题研究

名师工作室的工作内容始终要围绕进修校“四元五环”教学的主题为中心，申报一个市级以上课题，工作室可以围绕课题开展研究，不断总结课题研究经验，提升成员的教育科研能力，提升课题研究过程中的理论深度与实践效度。……