茹作满 （甘肃酒泉市肃州区三墩中心小学）

积极心理学是研究人类积极情绪和行为的心理学理论，其主张关注人自身的积极因素，利用这些积极因素激发人内在的优秀品质、积极力量，挖掘人的各种潜能，推动人的发展。将积极心理学融入数学教学中，有助于引导学生养成良好的学习行为和意志品质，改善教学效果。笔者在教学实践中尝试引入积极心理学对学生进行引导，取得了不错的教学效果。

一、何谓积极心理学

积极心理学主张研究人的积极品质，充分挖掘人固有的、潜在的、充满建设性的力量，促使个人走向幸福，促进人类社会的发展。积极心理学也是利用比较完善的心理学实验方法、测量手段来研究人的美德、力量等积极方面的心理学思潮。积极心理学呼吁：心理学应成为研究人类优点的新型科学，研究人类的积极品质，关注人类的生存和发展，在以往的数学教学中，很多教师将注意力集中在“问题学生”“学困生”上，致力于转化这类学生，对学生存在的“问题”关注更多，对学生的“积极心理”关注较少。目前，日本、新加坡等发达国家已开始将积极心理学的内容渗透到中小学课堂教学中，并起到较好的效果。很多教育学家、心理学家也指出，心态乐观的学生更不易得抑郁症，在走向社会后的工作成绩更容易超过心态悲观的人，而乐观的心态无疑是可以通过教育形成的。将积极心理学引入小学数学教学中，可以引导学生在积极心态下开展数学学习，使课堂45分钟成为备受学生喜爱的高效课堂，从而对学生的学习、性格的发展都起到积极的助力作用。……