周娟 （清华大学附属小学）

线上学习是信息技术时代学生学习的一种新方式，其资源丰富、灵活方便，成为传统课堂学习的有效补充，但是也存在着情感交流不畅、学习效率难以保证等问题。如何提高学生线上学习的自学能力，如何保障学生线上学习的效率，需要学科教师进行更加深入的思考和充分的准备。

一、线上学习对学生学习能力带来挑战

（一）对学习自控能力的挑战

与传统课堂学习不同，线上学习是学生独自通过网络平台进行学习，需要学生自我掌控学习过程、自主调整学习状态，这就要求学生具备较强的自主学习能力，尤其是自我控制能力。而中小学生年龄偏小，注意力的稳定性和集中性相对较差，自我控制能力也不足，在从传统课堂转入线上学习时，难免会出现茫然走神、学习状态不佳等问题。特别是对于自控力较弱的学生，缺少了课堂氛围的影响和教师的约束，更加难以控制和调整自己的学习过程，线上学习质量难以保证。此外，由于部分家庭父母工作和子女学习存在着时间冲突，家长无法进行实时、有效的监督，从而出现了“在家学习”等于“爱学不学”的不良现象，也无法按时、有质量地完成学习任务，影响了学生线上学习的效率。

（二）对学习方式方法的挑战

从传统课堂到线上学习，还会对学生的学习方式、学习方法提出很大的挑战，因为对于线上学习来说，学生“怎么学”可能比“学什么”更加重要。一方面，线上学习对学生的学习方法提出挑战。……