江苏省仪征市青山小学 杨翠琴

立德树人中，德育为先，核心内容是树人，也就是对人格的塑造。自主学习能力对一个人的发展来说是必需的，故在教学中要重视对学生这一能力的培养。需先明确在这一能力培养中面临的挑战，再拟定培养策略。

一、学生自主学习能力提升面临的挑战

1.学生学习兴趣不足。兴趣是学习的关键，只有学生具有对语文课程的良好兴趣，才能和语文课程产生黏性，进一步提高学习兴趣，但汉语在现实中经常运用，学生很容易产生轻视心理，认为语文并不难懂，只要简单应付一下就可以，所以在学习中并没有从思想上重视，去深入思考。

2.课堂时间不足。课堂时间是稀缺的，教师还要完成课程教学任务，所以很多时候无法留出足够的时间让学生思考，只能让学生把教学内容走马观花地看一遍，把该讲的知识点讲一遍，让学生摘抄下来，之后就要求学生死记硬背，再通过题海战术巩固，学生没有自己的思考，知识浮于表面。

3.师生互动不足。教师与学生之间的互动非常重要，新课标强烈要求尊重学生的主体地位，改变过去教师在讲台上“喋喋不休”，学生一言不发的现象，教师要积极主动去与学生沟通，激发学生的参与感，学生彻底融入语文课堂教学之中，思维才能最大程度地发散。

二、提升小学生自主学习能力的实践研究

在立德树人理念的要求下，教育要做到的是以文化育人，以德育人。要培养的是“实干家”，让学生能学到真本领。……