宿迁经济技术开发区南蔡实验学校 盛利娟

在教学活动中，教师不仅要将理论知识传输给学生，还需要让学生在个人学习基础上进行深入探究自主创新，这样才能够促进教学内容的不断发展。而小学语文作文教学是学生表达个人思维与想法的主要渠道，作文教学符合培养学生创新能力的教学特点。

一、解放思想为学生打造作文创新教育环境

就小学生的年级特点来说，学生只有在自由的学习环境、对写作话题拥有学习兴趣的情况下才能够产生联想，学生的写作内容将会变得更加新颖独特。教师需要结合学生学习的实际特点，为学生打造创新型教育环境。教师需要转变传统以教师为主的课堂教学模式，避免采用过于严厉的教学态度展开教学活动。需要以学生的学习兴趣为基础，为学生构建一个和谐平等的课堂教学氛围，让学生能够真正放下对教师的敬畏情绪，与教师展开深入的探讨与沟通，这对于培养学生的创造性思维具有积极的促进作用。

例如，以《我最喜欢的动物》作文教学为例，教师可以首先分享自己在日常生活中最喜欢的动物或植物，为学生构建沟通互动的良好教学情境。其次，让学生展开讨论，共同聊一聊写作话题。这样教师不仅为学生构建了民主和谐的课堂气氛，还能够在学生写作之前为学生构建写作思路和写作素材。

二、以兴趣为着手点培养学生创新能力

在当前语文作文教学中，教师会给予学生大量的作文模板，让学生进行学习或者模仿，虽然能够为学生起到良好的模范带头作用，但学生由于缺少对写作的学习兴趣只能够模仿作文的写作方式，无法真正掌握作文写作手法的思想表达方式。……