湖南省株洲市芦淞区纺织路贺家土小学 顾芮梦

亲子阅读是指父母和孩子进行类似游戏的一种阅读活动，这不是为了学习，而是为了培养孩子的阅读兴趣、习惯，培养他们基本的阅读能力。阅读能力是指完成文章阅读的能力，其中包括对文章的感知、理解和欣赏等具体的阅读活动，以及积极的阅读动机、兴趣和情感。

一、亲子阅读与小学生阅读能力现状调查

1.亲子阅读现状调查

本研究向株洲市九方小学一、二年级学生家长发放调查问卷，发放问卷200 份，回收有效问卷176 份，有效率为88%。

回收的176 份有效调查问卷中，有30 份是从未进行过亲子阅读的，有146 份是进行过亲子阅读的。将这两部分人分为A、B 两组，A 组为从未进行过亲子阅读的人群，B 组为进行过亲子阅读的人群，对此两组人进行阅读能力的测试。

2.阅读能力现状调查

此次测试卷将重点考查阅读能力中的理解能力、鉴赏能力和评价能力。试卷分为3 道选择题和2 道简答题，共5 道，选择题每题2 分，简答题每题4.5 分，共15 分。

在理解能力题型部分，A 组的得分率为54%，B 组的得分率为78%，有73%的学生能在文中找出正确答案。在鉴赏能力题型部分，A 组的得分率为43%，B 组的得分率为59%，有20%的学生没有选择正确答案，说明他们只看了文章前半段，没有认真理解文章后半段内容，缺乏全局观。在评价能力题型部分，A 组得分率为43%，B 组得分率为64%，其中有59%的学生能给出关键字：聪明、有趣，有41%的学生给不出关键字，甚至A组有些学生没有填这道题。……