江苏省启东市永和小学 江赛箭

语文学科是一门综合性学科，语文学科的内容不仅具有深度意义，还具有一定的广度意义。对于学生来说，语文学科的学习不仅让人在一定程度上了解了人文性知识，还让人充分了解到了工具性知识。

一、创新教学情景，培养学生高效阅读能力

学生阅读能力的培养是小学语文教学过程中提升学生核心素养的重要教学内容，情境的创新能有力地调动学生语文阅读过程中的兴趣。但适宜学生的阅读情景创建，需要教师利用多元化教学思维和教学手段对其进行进一步培养，确保学生多元化自主性阅读热情在这一过程中能被有效调动。小学阅读情景的创新能给学生带来不一样的阅读体验，使学生在阅读过程中对于知识的接受更加立体化、直观化、实践化，学生参与语文阅读训练的积极性更高。

例如，在《姥姥的剪纸》这一课阅读开展环节中，教师可以事先在教室电子设备上寻找有关剪纸文化的图片和视频，让学生在对剪纸文化有初步性了解之后，让学生对这篇文章进行精读。在学生读完文章之后，教师可以组织学生展开师生交流。为了让学生更好地体会文章作者所要传达的文章蕴含情感和文章深层次的内涵，教师可以引导学生快速深入文本主旨阅读，也可以让学生根据教师所提供的电子资源展开激烈的讨论，在这种情景教学活动中，逐渐培养学生对于文章的合理认知能力。……