山东省菏泽市鄄城县实验小学 樊双双

在小学语文教学工作中，阅读作为其中最为重要的组成部分之一，对学生积累语文知识、培养文学素养等方面起着非常重要的作用。为了有效提高学生的阅读能力和水平，以及拓宽学生的文学视野，教师需要在进行阅读教学时恰当地运用整本书阅读方法，引导学生学会从整体上把握文章的内容和含义，在提高阅读速度的同时实现语文素养的整体提升。因此，本文将结合当前小学语文整本书阅读教学现状进行研究，并提出一些可行性的对策和建议。

一、小学语文整本书阅读教学现状

1.教师对整本书阅读方法认识不足

随着教学改革的不断发展，语文学科教师虽然认识到整本书阅读方法的重要性，但是在教学过程中，仍然采用传统式的阅读教学方法，对整本书阅读方法的使用仍旧停留在表面层次，这就使得语文阅读教学质量和效率得不到有效提升。

2.学生对整本书阅读兴趣不高

在考试指向性鲜明的小学语文教学模式中，学生在课堂中所接受到的学习知识难度不断增加，导致学生需要利用课余时间来完成学习任务，因此，无法留出足够的时间用于整本书阅读。而且学生认为考试中的文章多以单篇文章为主，对整本书阅读的考查较少。

二、整本书阅读在小学语文教学中的应用对策

1.选择文章内容，激发阅读兴趣

小学阶段的学生由于年龄较小，对童话类、漫画类的书籍非常感兴趣。……