甘肃省陇西县仙源小学 李旺平

语文是小学教育阶段的重要基础学科，“听、说、读、写”是语文学习中的重要组成部分，其中作文与阅读是相辅相成、不可分割的，并且自古以来就有“读书破万卷，下笔如有神”的说法，在小学语文的教学过程中，教师要注重对学生的阅读教学，借助阅读来丰富学生的写作语言，激发学生的写作灵感，促进学生语文学习水平与语文知识综合运用能力的提升，真正形成“以读促写”“读写结合”的语文教学模式。基于此，本文作者立足自身教学经验，就阅读对小学生作文书写能力的影响进行简要探析。

一、借助阅读激发学生写作兴趣

众所周知，“兴趣是最好的老师”，小学生只有真正对作文的书写产生兴趣才能主动写作，并写出高质量的内容。因此，在阅读活动的开展过程中，我们最好能够为学生挑选趣味性较强的内容，或者让学生自主选择自己感兴趣的内容，使其不仅能够感知到阅读的乐趣，产生对语文的学习兴趣，还能够在教师的引领之下，积极、主动地参与到语文作文的学习与书写当中。

例如，从小学一年级开始我就会有意识地引导学生进行课外阅读，并且根据一年级小学生刚从幼儿园升上来，稚气未脱、心性未定的成长特点，以及喜欢新鲜事物、好奇心强的爱好特征为其推荐一些以图为主、色彩鲜艳、情节简单的绘本：《阿利的红斗篷》《神奇校车》《可爱的鼠小弟》等，借助富有儿童化又浅显易懂的绘本……