江苏省常州市金坛区城西小学 杨 幻

一、小学语文阅读趣味教学的内涵

目前，我们正在探索趣味教学，趣味教学与传统阅读教学最大的不同就在于阅读课当中充满了趣味性，可以充分引导孩子们进行语文阅读的思考研究，从而懂得文本的内涵，进行知识的再一步转化。趣味小学语文阅读教学更侧重培养学生阅读自觉性、独立性，该阅读习惯与学生阅读积极性和主动性相关，而趣味教学是兴趣培养的重要途径之一。

二、小学语文趣味阅读在课堂上的应用

1.灵活阅读导入。在进行小学语文阅读课的时候，教师要根据所讲的阅读内容进行有效的、灵活性的阅读导入。采用多种多样的办法调动学生的积极性，设计具有趣味性的阅读导入，教师要灵活运用教学资源。在学习本节阅读课前，老师可以根据本节阅读课所涉及的内容进行影片播放或者音乐播放，也可以进行相关作品的背景介绍。采用这样的方式可以使学生对所学的课文进行了解，调动学生学习这篇阅读理解的积极性，让学生在课堂上对所学的课文有一定的认识，更好地进行深度理解。

例如，当我们学习《黄山奇石》这篇课文时，老师可以首先下载有关黄山奇石的图片和视频。在上课之前将图片和视频展现在学生面前，使学生在没有学习这篇课文之前对本篇文章有充分的了解。老师可以搜索有关黄山奇石的资料，选择学生进行课前朗读，可以充分调动学生学习本篇课文的积极性，同样也有助于帮助学生理解这篇课文，真正做到从文字中领略黄山奇石的风景，也能帮助学生集中精力，使学生以最佳的状态投入到本节课内容的学习当中。……