赵萍

摘要：任务教学法就是要求学生以教师所布置的任务为目标，并以任务探究作为学习的内容，参与相应的交流和讨论，并最终完成任务。任务教学法在小学信息技术教学中的展开，就是要综合信息技术学科和任务教学法的特点，一般来说需要遵循任务教学法中的连贯性原则、实用性原则以及趣味性原则。这就要求教师在教学过程中进行任务布置时，将多个课时的内容整合成为一个完整的任务过程，并确保所学内容在现实中的实践性质，同时引导学生挖掘任务过程中的趣味性。因此，本文将从课时整合、学科实践特性、任务内容丰富度这三个方面来探讨任务教学法在小学信息技术教学中开展的路径。

关键词：任务教学法;小学信息技术;教学

前言：

归根结底，信息技术学科就是一门工具性和技术性的学科，而任务教学法的特性就是要求学生在学习过程中多实践、多思考、多操作，由此来实现学生在信息技术学科学习中的探究能力、运用能力、交流能力的提升。因此，任务教学法与信息技术学科之间存在一定程度的契合性。教师在教学过程中要牢牢把握住这一契合特性，使得任务教学法与小学信息技术教学过程深度融合。

一、依据连贯性原则，进行多个课时整合

任务教学法在小学信息技术教学中的运用，教师首先可以根据任务教学法的连贯性原则，将不同课时的内容进行整合，并最终以主题的形式来进行任务的设置。……