岳九平

摘要：在现代化社会快速发展背景下，想要进行综合性人才的培养，阅读能力是不能忽视的重要指标，在语文教学中尤其需要注意学生的阅读能力培养。然而目前的语文课堂教学中并不重视阅读知识的教学，这也成为制约学生语言表达能力和思维能力无法快速提升的重点因素，对学生全面发展也有不利影响。对此，本文主要以小学语文教学为背景，对学生阅读能力培养策略进行了探究。

关键词：小学语文;阅读能力培养;策略

语文新课标中将培养学生阅读能力提升到了新的高度，自此，也为小学语文教学提供了明确的方向。具备出色的阅读表达能力，一方面是交际主体语言运用智慧的充分体现，另一方面也是其思想水平、文化底蕴的重要彰显。以下本文主要结合教学实际，提出了小学语文教学中培养学生阅读能力的几点看法。

1让学生“勤”于阅读

通过教学实践得知，许多学生虽然知晓一些问题的答案，但是由于受到语言组织能力较差的影响，使得他们无法将心中所想内容准确表述出来。对此，在小学语文教学中，教师要有意识地培养学生的阅读习惯，让学生“勤”于阅读，以此为后续交际开展奠定根基。

以部编版四年级下册中《说新闻》为例，教师可以根据教学内容组织相关的“阅读”的活动——“召开新闻发布会”，为学生创造“阅读新闻”的机会，以此锻炼学生阅读能力。首先，教师要带领学生深入到教材当中，帮助学生把握阅读新闻过程中应当注意的几点要求和注意事项。……