郭传玲

(山东省聊城市高唐县第一实验幼儿园 山东 高唐 252800)

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。

幼小衔接的误区：

小学阶段相对幼儿园阶段，在学习习惯上、学习方式上、人际关系上和老师的评价标准上都有很大的差异，幼小衔接只注重孩子知识的培养，忽略了注意力水平、学习能力、学习兴趣、自理能力等的培养，往往是耽误了孩子小学阶段的学习。

所以说幼小衔接教育并非单纯的识字和学会简单的算术等知识的过程。

幼小衔接，衔接的内容是什么？

知识衔接。主要包括语言文字的认知、数字数量基础和空间方面的知识，幼小衔接阶段需要这些知识概念的初步建立。

能力衔接。包括生活自理能力、自主学习能力、安全防护能力和社会交往能力。进入小学后教师的职责将会从生活管理转变到学习管理，这要求孩子们逐渐学会自我管理。心理过渡。孩子身份的转变意味着家长和老师对他期望的转变，在学业上的要求会更多从而减少孩子的娱乐时间，孩子也会因此感到压力。习惯的衔接。在学习生活上，幼儿园和小学习惯不同，包括：生活习惯，学习习惯，睡眠习惯和卫生习惯。比如：幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们；而小学却是以学习为主，进校门就有许多的规章制度、守则、行为规范等，孩子大多通过例题来学习知识，很多时候、很多内容、很多知识需要知识的迁移能力。……