丛广智 栾 泽 梁 宵

（吉林化工学院 吉林 吉林 132022）

我国高等教育得益于改革开放政策与科教兴国战略，从精英化教育转型为大众化教育，从大众化教育进入现下已经启动的、以建设世界一流大学和一流学科为领军、以加强地方应用型本科院校建设为基础、以实施“六卓越一拔尖”计划2.0推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的高等教育创新阶段。高等教育创新的大环境下，一个“新”字为各学科的教育教学改革提出了打破传统、扬弃经验、与时俱进、适应社会发展对专业人才的需要、加速探索学科教育教学新理念、新模式、新方法的迫切要求。本文以工程管理专业为例，探讨高校新文科建设如何实现“文技双馨”人才培养，研究学科交互背景下高校新文科专业教育问题。

一、学科交互背景下高校新文科建设的应然特征

学科交互是我国高等教育改革创新的特点、亮点、着力点，由新工科、新医科、新农科率先启动、延展到新文科建设。以学科交互改革发展我国高等教育教学模式与人才培养模式，是现代科学技术融入高等教育教学实践，作用于高等教育教学实践的必然结果，也是人才品质适应经济社会发展需求的必然结果；因此，充分认识学科交互背景下高校新文科建设的应然特征，就成了高校文科解放思想、加速探索、形成经验，进而产出教学成果的前提性条件。学科交互背景下高校新文科建设的应然特征可概括如下：

1.打破壁垒的特征

学科交互背景下，倡导高等教育学科内部的充分融通、学科外部的交互作用，传统学科的边界被打破，各学科得以解放思想、与时俱进地进行学科建设。……