汪治华

（安徽省安庆市岳西中学）

文言文阅读在高考语文试卷中分值较大且得高分不易，那么学生如何做，才能提高这个板块的得分呢？

一、积累

（一）文言词汇

这一部分是文言文阅读的重中之重，几乎支撑起了理解文言文文意的半边天。词汇大致分为实词和虚词两个部分。就实词来说，要注意常用词，尤其是古今词意义变化非常大的常用词。文言实词系统庞大，复习时常常采取联想记忆法，如果单个记忆，不仅费时费力，而且效果还不好。

虚词相对于实词来说，不能独立表达语义，只能配合实词来构成语法结构，虚词一般来说放在句子中都是断句、取消独立性的作用，甚至很多情况下都可以不译的。虚词由于分类复杂，其难度也大于实词。要把握好虚词的分类，首先要掌握句子中的各个语法成分，这点古代汉语与现代汉语基本无异，可以根据现代汉语经验直接套用，如副词、介词、连词、语气词等的语法功能等。

（二）古今异义词

主要差别在于词义扩大、词义缩小、词义转移、褒贬色彩改变、名称说法改变、单双音变化。如“其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进”，这里的“引进”其实是“推荐”的意思，再如《烛之武退秦师》中的“东道主”一词，文中意思是东边道路上的主人，而今意为请客的主人。

在判断古今异义的双音节词时，考生可以使用代入分析法，按照古汉语中以单音词为主的特点，对双音节词中的单个词语进行解释，然后把两个词语的意义合并起来，放在语句之中看是否符合语境语意要求。……