李林烨 李楠

(河南农业大学，河南 郑州 450002)

一、引言

自2015年“互联网＋”的概念提出以来，互联网技术逐渐深入地融合进各个行业领域中，以大数据、云计算、物联网等信息技术为依托，创造了全新的经济形态。教育领域同样受到“互联网＋”的影响，为教育教学活动的开展带来了变革，尤其是在2020年新冠肺炎疫情暴发以来，“互联网＋”技术在教育领域中的价值尤为凸显。高校利用“互联网＋”技术的支持，实现了远程授课，传统的线下授课不再是唯一的课堂教学模式，线上授课平台已然成为当下教育界的热点。但是，教育领域内对于“互联网＋”技术的应用时间尚短，暂未实现全面覆盖，线上授课平台仍然处于逐步建设的进程之中。在这样的背景下，选择以高校“基础英语”课程为切入点，对线上平台建设相关情况展开分析十分必要，有助于线上平台建设的尽快推进与完善。

二、“互联网＋”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设的内容及作用

(一)“互联网＋”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设的内容

“基础英语”课程线上平台建设的基本内容包括课程资源库、线上辅助学习平台以及评价体系三个部分，这也是线上授课平台的基本架构。首先，课程资源库。网络的出现使得教学资源不断拓展，利用互联网渠道，教师可以深入挖掘到与课程相关的更多资料数据，对教材中没有提及的一些知识点进行补充，同时，基于互联网的视频、音频、案例等资料也极大地丰富了教学素材，为课堂教学提供更多选择。……