龚妮娜

(南京工业大学浦江学院，江苏 南京 210000)

一、引言

应用型本科院校的建立是为了满足社会发展所需，培养出更多的高质量、高水平人才，在教学期间不断探索创新，以满足学生个性发展为目的来实施教学计划。传统的教学都是以大班教学为主，学生更多时候是在被动地接受知识，而学生的知识接受情况也较为受限。采取分层教学模式，则可以将学生作为主体展开针对性教学，满足学生的个性化英语学习需求。

二、大学英语采用分层教学的意义

要提高大学英语教学效率，应该积极应用有效的教学模式，帮助学生提升学习效率。其中分层教学是适合当前教育改革需求的，也是经过实践证实的非常有效的教学手段之一。目前大学英语教学中存在着教学目标不明确、教学模式单调、教学水平无法得到有效提升等问题，为了全面解决这些问题，可以通过分层教学模式，来满足不同阶层学生的学习需求，并起到全面提高英语课堂教学质量、效率的目的。

(一)利用针对性教学满足学生学习需求

大学阶段的英语学习对于学生的英语基础能力有着较高的要求。但是由于不同学生之间的学习能力差异较大，无法使用统一化的教学，这样基础较差的学生很难融入课堂学习之中。因此需要使用分层教学模式，根据不同学生的基础情况和学习能力实施针对性教学，让不同层次的学生都能够有效提升学习能力。这样也更加符合应用型本科大学培养应用型人才的发展目标。……