王景峰，李丽超

（吉林大学，长春 130012）

0 引言

高校肩负着发展科学技术、培养国家高端人才的重要使命。随着我国经济的飞速发展，高校在支援国家建设方面地位不断提高，同时在分配中所获得的国家资源也日益增加。在中国特色社会主义事业发展的新阶段，深入理解反对教育评价体系中“五唯”问题的重要意义，剖析高校科研方面的“五唯”表现及成因，构建更加适应我国国情的高校科研评价体系，对于决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利有着重要意义。

1 清理“五唯”的认识

“五唯”是指习近平总书记在全国教育大会上着重强调的，在教育领域存在的“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”。需要客观认识到，“五唯”是我国长期以来教育体系科学评价所遵循的主要依据以及价值内涵和行为导向。“五唯”成为一种评价原则，存在于政府、学校乃至全社会的思想认识当中，存在于各级机构组织的规定制度当中，存在于教育评价结果产生的全过程中。

目前，“五唯”对我国科研水平提高、高等人才培养乃至社会贡献评价产生的不利影响日益增加。从高等院校科研实力提高的方向、途径和社会影响方面审视，“五唯”实质是一种简单的、分配科研资源的合法性机制。在我国经济、科研、教育等事业发展初期，社会资源匮乏，各方面基础薄弱，“五唯”作为一种简单、鲜明的符号，成为教育评价的指挥棒，对科研教育事业的资源分配与初级发展起到积极作用。……