刘 巍，刘贵宝，成旭宇，吕秀英

（1.黑龙江冰雪体育职业学院，哈尔滨 150025；2.哈尔滨职业技术学院 现代服务学院，哈尔滨 150081）

0 引言

高职院校在应用型人才培养过程中应当具有创新创业教育与专业教育融合意识，需要寻找专创融合教育的切入点，这样才能满足培养新时代具有营销理念的高职人才的需要。

1 高职专创融合课程体系建设的意义

1.1 提高人才培养质量

双创教育可以提高高职人才培养的质量，优化具有营销理念的高职人才培养体系，有助于提高营销专业学生的创新意识、创业能力，促进学生提高双创的综合素养。专创融合作为开展专业教育教学活动的载体，有助于学生在创新创业背景下更主动地学习专业知识，不仅可以达到教授专业技能的目标，而且有助于提高学生双创能力，提高课堂教学的综合水平。专创融合的实践教学还提升了校外实践的质量，构建了一体化教学机制，为学生创新创业提供了实践平台，有助于发挥专家讲座、创新创业大赛、双创沙龙与微商创业活动的重要作用。专创融合的教育模式使得对具有营销理念的高职人才的培养更具有个性化特征，更好地符合了实践成长的需要。

1.2 完善实践教学体系

以往的高职实训教学仅在高年级进行，低年级教学的主要任务是进行理论教学，学生缺乏自主创新意识，学习缺乏明确的目的性及对职业的长远规划的考虑。专创融合教育背景下的实践教学比例不断增加，实践教学活动大量渗透到高职一、二年级。……