福建省泉州市丰泽区第三实验小学 叶秀宝

传统的写作教学中，教师常出现片面强调写作技巧的情境，使得学生对写作产生了认识误区。学生开始不断模仿他人的词句，在文章中进行大量堆砌，造成文章中的语言过于浮夸，这对学生的真情实感流露产生了极为不利的影响。为此，教师在教学时应该关注“生本理念”的研究，突出学生在写作教学中的主体地位，引导其以敦厚的思想、真诚的情感、诚实的态度和平实的心理进行习作，这样的文章才能探索生命的意义和人生的真谛。同时，生本教育理念在小学语文作文教学中的应用，最大限度地保护了学生的创造力和想象力，充分挖掘其在语言表达中的潜能，进而帮助学生真实地体会到驾驭文字的乐趣。

一、拓宽教学资源，引导学生主动表达

语文学科相较于其他学科，其实际意义更加明显。在实际教学中，教师的错误引导让学生认为语文学习很简单，甚至有丧失学习兴趣的现象发生，而这也造成了学生的写作缺乏真情实感，只注重辞藻的华丽，忽视语言之间的创造和合作。为此，教师应该关注学生的兴趣培养，让学生发现语言和文字中的魅力，并借助多种教学资源，激发学生的主动表达意愿。

例如，在教学《中国美食》时，为了更直观地提升学生对于中国美食的了解，教师可以利用多媒体技术为其播放《舌尖上的中国》片段，让学生从视频中感受最真实的美食来源，经过观看，学生发现真正的美食来源于最普通的生活，这也加深了学生心中对于美食的理解。……