甘肃省白银市景泰县第六中学 马其凤

在新时期的教育背景之下，情境教学得到了广大教育实践者的认可，它对学生的情感、能力等进行了培养，让学生成长为对社会有用的人，充分发挥了小学语文教学的价值。鉴于此，作为小学语文教师，我们要善于开展情境教学，进一步完善语文教学策略，让语文教学得到良好的进步与发展，有利于最优化教学成效的实现。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对情境教学法在小学语文教学中的应用进行一番阐述和说明。

一、运用游戏情境活跃课堂氛围

教师在开展情境教学的过程中，将游戏情境引入到语文教学课堂当中，活跃语文教学课堂的氛围，可以让学生将自己的身心都投入到语文教学课堂当中，进行有效的语文学习，不断助力学生语文学习成绩的提升。因此，教师要积极运用游戏情境活跃课堂氛围，消除学生的学习疲劳感，不断降低学生语文学习的压力。

例如，以《自相矛盾》为例，在讲述教材当中的有关知识时，我为学生组织了常见的角色扮演游戏：我先让学生利用自己喜欢的方式，朗读了这篇文章，并让学生挑选了自己想要扮演的角色。然后，我指导学生对自己所扮演的角色的“台词”进行翻译，并对学生进行指导，使学生掌握了文章的中心。之后，学生根据自己对所扮演角色的认识，在课堂当中进行了生动形象的表演，而其余未表演的学生则对参与表演的学生进行评价，全员参与到了语文教学课堂当中。……