安徽省无为市无城官镇小学 朱玉芳

作业设计一直是教师教学的重要环节，教师在作业设计中要突出学生自主能力的培养。作业的设计对很多教师来说是一个头疼的问题，作业设计太难，容易打击学生学习的信心，作业设计简单，又无法培养学生的语文学习兴趣。基于线上作业设计的特点以及小学生学习的规律，发挥线上教学的优势，窃以为可以作为线下作业的补充，更好地提升作业设计的有效性。

一、链接生活——培养实践能力

链接生活是指在线上作业设计中，教师应积极设计生活化的作业，通过生活作业的设计让学生了解到语文与生活的关系，让学生从生活体验出发完成作业，从而培养实践能力。链接生活的方式有很多，需要教师在具体实践中，根据语文阅读、写作等作业内容进行灵活设计，积极开展语文实践与指导工作。

以《落花生》为例，学完课文以后，教师可以布置生活化的作业：“生活中有很多平凡的人，他们像花生一样，没有华丽的外表，默默无闻地奉献自己，请你用一段话写写身边的人。”这一作业要求学生在线上完成，而且从生活中去寻找“默默奉献”的人，并拍摄照片或者视频上传。通过这种约束的方式，学生显然不能随意糊弄，乱编一通，更不能照搬其他的范文，套用别人的固定模式去建空中楼阁，而是要遵从生活实际，遵循事实，从实际生活中选择素材，抓住“生活中平凡人”的特点去写。如有的学生写环卫……