摘要：在现阶段的高中物理教学活动中，为了更好地突出教学的有效性，帮助学生获得持续健康地成长和发展，教师在教学过程中要遵循以学定教的原则，加强对教学过程的研究，采用科学的教学方法突出教学活动的针对性，有效培养学生解决问题的能力.基于此，本文就从根据学生的差异性完成备课、根据学情明确教学目标、根据课堂学习反馈修订教学内容、根据学生情况完成课后评价几个方面论述了高中物理以学定教的开展策略.

关键词：高中物理;以学定教;创新教学;策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0072-02

教学活动从多个方面进行了调整和改进，以学定教成为了一种全新的教学理念，在教学活动中扮演了重要角色.在高中物理课堂教学上，优化教学模式，践行因材施教的原则，确保完成对学生物理核心素养培育的目标.与此同时，在以学定教过程中，教师要进行深入的研究和探索，挖掘更新颖的教学方法，为高中物理课堂教学活动注入新的生机和活力.

一、从学生的差异性出发进行备课

备课是教学活动开展的基础，从学生的差异性出发进行备课，根据课程内容制定教学计划，选取教学策略，确保在以学定教思想的指导下顺利推进教学的各项工作.

比如，在学习到高中物理《运动快慢的描述—速度》一课时，为了达到既定的教学目标，教师要在组织教学活动之前先从了解学生的认知能力和基础知识着手，做……