阎爽

【摘要】近些年来，随着新课程改革进程的发展，英语学科的核心素养在英语教学中得到了广泛的关注。而对核心素养理念支持下的高中英语写作教学进行分析和研究，是为了探索出更加高效率、高质量的教学模式，使得学生的综合素质和英语素养得到明显的提升。但是从目前的教学中可以看出，高中英语的写作教学存在着一定的问题，而且一部分教师对学生写作能力的培养并未加以重视，这就使得很多学生在写作时经常出现语法错误的问题，此外很多教师由于没有掌握科学高效的教学方法，使得学生写作的内容较为空洞，而且单词的使用也不够丰富，使得学生的写作水平无法得到一定的提高。

【关键词】高中;英语;写作教学

从目前的高考英语试卷的分数分布中就可以看出，英语写作在学生英语成绩中占据了很大的比例，而且英语写作成绩是学生的英语综合能力的充分的体现，所以说在高中英语教学中教师充分重视对英语写作的教学，而且学生英语写作水平会对其英语成绩的提高以及今后英语应用能力的发展有着重大的影响。由于高中阶段学生普遍都有着较大的升学压力，再加上当前的写作教学方式比较单一、教师在英语教学中对写作教学的重视不足以及学生容易受到汉语思维习惯的影响，导致高中生的写作能力比较弱。为了能够有效提高当前英语教学的质量，促进学生英语写作能力的提升，教师在教学实践中应该主动探索教学方法改进的有效措施，加强对学生的引导，提高学生的英语写作技能。……